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  • [线上学习包]洪恩幼儿英语家庭版(完结)

    [线上学习包]洪恩幼儿英语家庭版(完结)

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    来源:勤学教育网   英语科目越来越被学校重视,孩子从幼儿园就开始学习英语了,但是孩子就是不喜爱学习英语,甚至厌倦学习英语,这样小就已经开始厌倦学习,那么以后还有很长的英语学习历程,又怎么办呢?下面小编告诉你幼儿英语教育的途径和方法,大家一起来看看吧! 教学理念 “母语”教学 培养英语思维 传统的中式英语教学方式,强调的是一个人英语词汇量、对英语的兴趣、正确的英语学习方法,还有就是标准的发音,其学习方式是转换式的。谭淳介绍,英语其实就是一种语言,其本质是用来交流。就好比一个美国小孩,他会说英语,但是他并不一定能把他所说的内容用文字表达出来。因此如果要衡量孩子英语能力的话,词汇和学习方法并不是最重要的,重要的是思维。 小孩6岁以前,语境对其语言发育的影响较大。这时候可以把英语当成是“母语”进行教学,让其有一个充分的语言学习环境。同时,在学习中注重培养小孩的英语思维模式。谭淳举了几个例子,他说:“就像two zero eight three three one nine,中式学习英语的方法肯定会先翻译成数字2083319,再去死记硬背。这完全是中式英语学习法,根本没有运用到英语思维。如果英语思维方式的话,会令你看到two就是two,而不是2。” 教学方式 “Z”字行重复法 多感官刺激 婴幼儿的学习方式和学龄后的小孩是不一样的。0~3岁的婴儿是处于使用右脑的阶段,它是以图像为主;3~6岁的小孩,就开始使用左脑,主要是通过按部就班、循序渐进的方式学习,这恰恰是传统中国式学习方式。不过这时右脑发育也很快。当7岁之后,就进入了左脑学习的阶段了。 另外,小孩还有一个特点,就是专注力不强。谭淳说,小孩对某一事物的专注力维持在7分钟左右,因此在教学方式上就应该有一定的改变。 “Z”字形重复方法进行教学时,例如教授“苹果”这个单词,老师首先会在大屏幕播放苹果树,苹果树上结满了苹果,让孩子对苹果在视觉上有个认识;等到小孩快要对苹果不感兴趣时,老师又会拿一个真实的苹果,让小孩嗅一下,让他在嗅觉上对苹果有个认识,知道苹果是什么香味,这样又可以充分吸引小孩的注意;最后,老师还可能会把苹果分成几份,让他们几个小孩分着吃,从味觉上也可以培养小孩对苹果味觉上认识。最后把视觉、嗅觉和味觉结合起来,小孩就对苹果有了一个全面的认识了。以后不论是看到苹果,或是闻到苹果的香味,还是品尝到苹果的味道,他都知道这个就是“apple”了。   2 幼儿学英语重点在听和说   对于少年儿童来说,学习英语不强调会认读、拼读和书写,主要是加强“听”与“说”的训练。正如婴幼儿不会说话时先学会听是潜语言先发展的过程一样,首先达到能听懂、能做出简单的应答,如指认某人、某物或某事,或者连线、画图等,或是能用身体动作来应答,即进行初步的交流。 孩子能听懂、能应答,就会有兴趣,会有成功感;而认读和书写字母则相应地靠后,至于写句子更是往后放了。因此,在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,是以往英语教学中的缺陷,是现代少儿英语教学中要全力改进的。 为此,家长一定要配合学校来要求孩子,不能*之过急,不能要求“四会”,即听、说、读、写一齐抓,更不要给孩子讲语法知识。而是要创造条件让孩子多听纯正的英语,习惯听原声带,注意听正确的语音、语调和语气,听几遍、听清楚了以后,跟着说,这样做,也可以弥补因某些英语教师语音不够纯正的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”(哪怕是一两个词代表的句子)。幼儿学英语 再有,如汉语中有“四声”一样,英语中有“长音”、“短音”和“双元音”等不同于汉语的发音要求,孩子要注意学并且正确发音,否则谈不上学到地道的英语。   3 如何让幼儿学习英语   家长和孩子一起学习。 当孩子学习时,作为家长***和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的具体情况,更重要的是可以感染孩子。幼儿本是一个活泼好动的时期,但是当孩子能够和父母一起的时候,他们就能更开心,所以与孩子一起学习,这样更有利于孩子的英语学习,同时在父母陪同下,父母还可以为孩子解答英语问题。同时在学习的时候父母还可以教育孩子心态放松,多表扬孩子。学习英语本是一个枯燥的时期,所以父母不要给孩子施加太多压力,而是家更多的表扬孩子, 这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。有时还可以通过英语的形式来表扬,如:You are very good。等等英语鼓励方式,这样也会有助于孩子的英语学习。 在日常的家庭生活中,要和孩子就会说一些简单的单词和句子。如“Thank you ”、“I am sorry”等。父母还可以购买许多玩耍的互动玩具,故事机,点读笔等玩具产品,这样父母和孩子参与在玩具游戏中,不仅让孩子感到快乐,同时还可以让孩子在游戏中寻找学习英语的乐趣,大大的增加孩子学习英语的兴趣,兴趣是培养孩子学习的***方法。因此为孩子购买一款有趣的英语学习玩具,也是一种学习英语的方法。 为孩子营造学习英语的氛围,这样也是更有利于孩子的英语学习。购买播放儿童英语歌曲的七彩点播故事机产品,虽然孩子不一定能够会听懂故事机的英语歌曲,但是却可以让孩子多听中掌握英语的语法。英语的语法掌握是学习英语的最有效方法,让孩子多听英语歌曲,创造孩子的学习英语的气氛,让孩子在英语气氛中学习。   4 幼儿学英语如何正确引导   除了学校之外,父母在家也可以自己教导孩子英语,但重点是要引起他的注意,如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡,但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有,可以先选择他喜欢听的儿歌,因为中文和英语的语音差别很大,要让他先不排斥、先听得进去,再让他学别的。而且唱歌很快就学会了,容易让孩子得到成就感,觉得英语很简单。 ***强调,一定要了解孩子的发展,如果父母不了解,一直强迫孩子接受,孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系,如果教学的成分太高,非但学不好,还会破坏亲子关系。而且父母也不懂教学方法,与其贸然教学,不如跟他玩,例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。 况且不是每个孩子都有英语天分,有些人就是对语文没兴趣,不能因为觉得这科很重要,就强迫孩子一定要很厉害。父母所能做的,就是尽量提供很多的机会与教材,孩子能不能成功,还需要许多条件的配合,而且要多试几种方法,不是别人说有效,你的孩子不喜欢就责怪孩子,也很可能这套教材现在不适合他,过些时候反而兴趣盎然了。 有条件的家庭可以为孩子请专业的外教一对一辅导,有的外教课时费一次一结可灵活安排学习。
  • 中国孩子英语学习路线图

    中国孩子英语学习路线图

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    来源:搜狐  伊登私学 英语学习是教育的一个重点 也是一个痛点 我们看到学校和家庭 都投入了海量资源用於英语学习 但效果并不理想 从小学到大学 我们至少进行了16年的英语学习 却远远没能达到娴熟流利使用英语的程度。 到底哪里出了问题 这是我们一直在思考的问题 也许你看完伊登·私学 周程婧(Alysa)老师的分享 可以找到答案 以下是周程婧(Alysa)老师的分享 之前我们提到语言的学得与习得,学得交给老师,而家庭是习得的主力。有的家长认为自己既不懂也不会教,就把孩子送到培训班,完全交给老师,在家只是监督孩子做课外班老师布置的作业。但其实最好的做法是培训班要送,在家也要有所作为。 中国孩子英语学习路线图 习 “学得”与“习得”齐头并进 首先,孩子的英语要学得系统,听说读写全面发展,必须进入一个有规划的体系进行学习。在这方面,家长很难成为胜任的老师,独挑重担,所以还是得依靠专业性的机构和一套教学体系。 其次,也不要期望每周一次两个小时的课外培训能够创造什么奇迹,在家没有输入和积累,课外班的两个小时怎么能够提供足够的输入?而我们也一直在跟家长们强调每次上完课后,回到家后该怎么落实和巩固:每天5个词汇的积累,15-20分钟的课文朗读,补充的阅读练习等。虽然个人觉得即使按照这样的要求仍然达不到足够的输入(更何况大多数孩子存在着前期大量输入的空缺),但目前我们五六年级的孩子确实各种课业负担也比较重,能够按这样要求完成就已经不错(但按实际情况来看,仍有一部分孩子这样的课后习得都达不到,这也是老师很多时候爱莫能助的地方之一),至少能把课上所学的内容掌握。 提到课后落实的问题,不由地想到自己班上一位基础不太好的学生,之前因为不喜欢英语,所以一直没有怎么学,可能和孩子也比较有缘分,上课后至少她对英语有兴趣,但确实课上的内容对她来说有难度,课后落实存在问题。于是我们班的另一位老师便每天晚上语音教孩子一个个读每个单词和课文,帮助她去克服课后的问题。只要孩子愿意,有所进步,老师们都是想尽己所能,去帮助孩子,以及非常认真检查每个孩子的语音作业,同时也被孩子们学习的热情所感染着,但有时看到这样的语音作业也真的是让老师们哭笑不得: 在培训班,完成学得的任务;在家,完成习得的任务,两者必须齐头并进。孩子越小,习得的比例应该越大,家庭越应发挥更大的作用。在幼儿阶段,习得最好在英语学习的总时间里占到80%以上。上小学后,要让学得的比例逐渐增加,在小学高年级(4-6年级)达到1:1的比例。 学 英语学习四个时期 习得如此重要,那家长们该如何做呢?语言习得不是把语言材料往孩子面前一堆,把录音一放那么简单,家长要掌握儿童习得语言的规律,在不同的时期做不同的事情,有计划、有步骤地进行。儿童在家习得语言,大概要经过以下这四个时期: 启蒙阶段:3-5岁,先听说 启蒙阶段最重要的就是听,听多了再说,即“文盲”阶段。 在这一阶段,家长要为孩子创造一个良好的听英语的环境,从生活的各个方面着手,建立英语语音和实物图像之间的关系,建立英语思维。目标是让孩子基本听懂简单的生活用语、指令,不断扩充听力词汇量。 在这一阶段,不提倡阅读、认字,更不要学教材、背单词、背课文。这种成人的方式来“学习”语言,不仅费时费力、枯燥无味,效果也极差,更浪费了孩子的习得能力,磨灭了孩子的学习兴趣。 可以和孩子说日常用语,做游戏;可以给孩子看原版动画片和flash故事;可以听歌、唱歌;可以读分级阅读给孩子听,觉得自己语调发音不标准的话,可以放阅读录音。做这些事情,只要求孩子注意理解“意义”,建立英语声音和实物具象之间的关联,而不用注意文字。随孩子的喜好走,兴趣第一,大量输入。 扫盲阶段:6岁,自然拼读 通过大量的输入积累了一定的听力词汇后,可以给孩子报一个自然拼读班,正式学习ABC字母和phonics英语拼读规则。学习之后,找一些简单的、练习拼读的分级读物让孩子读,掌握最常用的第一批单词的认读。 在训练阅读的同时,进一步加强听说能力训练,继续看动画片,开始裸听有声书,保证听力输入的量。 全面发展阶段: 7-9岁,阅读、拼写、语法和写作 在孩子掌握拼读本领后,要逐步加大“学得”的比例。从7岁开始给孩子报班,系统学习一套教材,逐步学习英语的语法知识,培养阅读写作能力。“学得”的目标是听、说、读、写四项技能全面发展。 在这个阶段,家庭中的习得重点是提高孩子的阅读朗读和阅读量,广泛接触各个方面的英语,大量阅读分级读物和初级章节书。同时要一直坚持听的输入,听的内容以儿童文学为主,听的内容朗读要高于阅读的内容。 从这个阶段开始,在培训班的“学习”和在家进行的“习得”齐头并进。 提高阶段:10-12岁,学科英语与学术英语 在小学高年级段,继续“学得”和“习得”两手抓。 学得的目标主要是为“小升初”考取一些证书,需要学习高级别的读和写技能,锻炼批判性思维能力、分析归纳能力和沟通能力。 家庭习得的重点是进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。扩大阅读的深度和广度,接触各方面的英语资源,包括社科、科普和文学各领域。把英语的学习从单纯的语言学习逐步过渡到将英语作为工具运用上。除了大量读,仍要继续听,听的内容扩展到较复杂的小说、科普节目、演说、历史地理社会知识,看有一定内涵的电影。而针对五六年级的孩子,我们也是建议课外的阅读以非小说为主,拓宽知识面,同时也是为外校做准备。 这一点其实和外校考试不谋而合,每年外校考试在英语科目上很少涉及到单纯英语语言学习的题目,考察的基本都是课外知识和部分英语数学题,而这都必须要有大量的阅读和知识面作为支撑,绝不是为了应付考试单靠最后刷题就能解决的,我也非常不建议有外冲想法的孩子,前期没有任何的相关学习却只想着最后来刷下题的,因为即使最后因为刷题上了外初,也会不太适应初中的学习。英语的学习,孩子年龄越小越好,启蒙阶段已经错过的家长和孩子们,现在开始总比以后开始早。 从考试本身来看外校的目标学生其实是在挑选思维能力和阅读能力都还不错的学生,以终为始来看我们孩子的英语学习,更加印证了这条英语学习路线所具有的指导意义。 最近收到了一些留言整理资料中,大家更需要哪些,都快来告诉我吧~ Hi 学英语,总会有好事儿发生的~
  • 英语启蒙正确路径-让孩子像母语一样自然习得第二外语

    英语启蒙正确路径-让孩子像母语一样自然习得第二外语

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    在对孩子进行一年半的英语启蒙,从系统的线上课程引导学习,到自己研究。证实了语言学家说的“二语习得”对于幼儿英语学习更有效。 我们传统的英语学习叫做“学得”,是有意识地学习,中国传统的“语法翻译法”和“情景法”就是打的学得牌, 而“习得”是通过大量的接触和使用,潜移默化的学会一种语言。很多家长来咨询我的时候会问我,他中文还说不利索,也不会认字怎么启蒙?这就是我们深受汉字和应试教育影响。在中国人理念中,“识文断字”才是学习,不学认字就不是学习。由于受到汉字影响,很多人觉得学习英语也应该从字母开始。而这违背了语言学习的正确路线:“听、说、读、写”。当然国内的应试教育也促进了“学得”,削弱了“习得”。对于儿童来说,严重违反了儿童语言学习的规律,放弃了儿童与生俱来的语言天赋,用他们不擅长的“学得”方式学习英语,最后导致毁了孩子学习语言的兴趣。 孩子天生就是语言家,这是经过众多专家研究得出的结果,“习得”一门语言是他们的优势。如果孩子是5岁前学习第二种语言,会和他的母语储存在大脑的同一区域。十一二岁才学第二语言,大脑中的两个语种会储存在不同区域。使用其中一种语言时,另一种语言是关闭的。所以成人在与外国人交流时感到困难,就是因为需要调动大脑两个区域,需要不停转化。 外语“习得”对小孩来说,倾向于“隐性”学习方式。何为“隐性”?即“知道怎样做”,指经验能力,比如骑车、游泳。相反“显性”即是“知道是什么”,我们从课本里学到的都是显性知识。隐性学习不受智力影响,是无意识的凭经验自动进行的习得。 因此采用浸润式学习方式,给孩子提供自然真实的语言输入,在学习、生活中多与需要接触,潜移默化地习得第二语言。更符合孩子的学习规律。所以,对孩子讲语法、背单词,是对他进行毁灭性的教育。 可乐妈,亲子共读倡导者,英语启蒙推广者。副业超主业收入的斜杠妈妈。孩子两岁。5个月开始给孩子看绘本,6个月英语启蒙,9个月英语输出,会说简单动物单词和指认。2岁单词量200+。亲子共读坚持19个月,养成每晚看绘本习惯。 ❤︎如果你对英语启蒙有疑惑,欢迎微信找我:mercury19871231 作者:可乐妈亲子共读 链接:https://www.jianshu.com/p/e282c832b9e1 来源:简书 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。
  • 完整学习路径揭秘|3分钟帮你规划孩子英语学习全过程!

    完整学习路径揭秘|3分钟帮你规划孩子英语学习全过程!

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    作为家长,在指导孩子英语学习的慢慢长路上您是不是遇到过以下几个问题? 孩子学完就忘,如何做好复习和巩固? 学习资源又多又杂,用哪个?怎么用?如何坚持? 孩子学习习惯亟待养成,如何有效的引导? 线上学习,线下学习,如何取舍?都报了,内容不搭怎么破? 细思这些问题,主要是因为没有一套体系完整、内容紧密衔接、资源丰富且规划周密的课程能够一站式满足家长的需求。 如果您还在为这些问题而纠结烦恼,那么救星来啦~针对这些问题,励步英语创新提出了“线上线下,完整学习”的理念,给孩子的英语学习做了以周为单位的学习路径规划,让孩子的英语学习完整且高效。 下面就由Vera老师带着大家一起来探秘励步的“完整学习路径”吧! 什么是“完整学习路径”? 励步英语用科技串联线上线下学习场景,科学的将孩子的学习时间分布到课前、课中、课后的各个环节,平均每天浸泡10-15分钟,合理的规划孩子每天英语的学习时间,真正做到一周一个学习周,一学习周一个完整闭环完成,逐渐帮孩子养成每天主动学习的好习惯。 励步英语完整学习路径图 为什么要follow完整学习路径? 儿童都是语言学习的天才,相较于成人,他们学习一门语言最快的方式是通过大量的、无意识的输入。 我们都听说过这样的例子,把孩子带到国外一段时间,他们的口语就会突飞猛进,这就是每天浸泡的重要性。 但并不是所有的孩子都有机会去国外“英文浸泡”。在国内,如果只依赖课堂内的学习,而课后没有语言环境,这如何满足孩子的浸泡式学习要求呢? 这就需要孩子拥有一套完整的学习路径,充分利用线上线下资源,让浸泡素材覆盖孩子学习的全过程,课前趣味预习,课中线下小班课、线上外教课,课后练习、阅读、游戏、动画、歌曲全包括,这样孩子每天都可以接触到纯正的英文,浸泡的内容紧密相连,短时间内高频复现,所以会更高效。 完整学习路径具体都有哪些内容呢? 课前 趣味预习视频 线下课开始前24小时,励步云学习APP会自动推送趣味预习视频。 通过5分钟的预习视频,孩子可以提前了解当周线下课即将学习的内容,做好知识的预热,大大提高上课时的效率。 好看到停不下来~不知不觉就提前做好预习了呢~ 课中 线下面授小班课 全英文课堂让孩子全身心英文浸泡,科学设计的课堂活动保证孩子高频互动输出,高科技智能课件让课堂惊喜连连,丰富的教学内容不仅带给孩子语言的学习,更是技能和素养的提升。更有家长可以随时进班听课的开放课堂机制助力,让孩子的课堂时光欢乐、高效、丰富、透明。 Leapflow智能互动课件,不止有颜,更有趣有料~ 在线外教课 孩子每周还会定时在励步云学习APP上观看25分钟的在线外教课。在线外教课利用AI科技和大数据打通了线上线下的学习场景,通过有趣的动画和丰富的场景再次帮助孩子进行知识的复习巩固,并在此基础上,进行一定的拓展和提升。 在线外教课有什么特点呢? 内容和线下课紧密结合,知识点在短时间内得以高频复现,孩子会学的更扎实。举个例子,如果孩子线下学习的是家庭成员mom/dad/grandma,线上学的却是颜色red/yellow/green,若没有及时的复习,学完就忘的可能性会很大。 大量的语言输出和应用。在线外教课中设置互动语言答题,抢答语音红包等活动让孩子们说说说不停。 同班同学一起上课,互相PK谁答得更快更准,还会有上榜和加星的奖励,孩子的学习动力源源不断。 课后家长还会收到线上学习报告,及时了解孩子在课程过程中专注力、浸泡时间、互动次数、答题正确率等。 孩子最爱的明星主播老师上线啦~ 课后 IPS智能练习 针对课中所学,励步还专门为孩子打造了拥有4000+题库的线上智能练习系统IPS。课后习题准时推送,后台数据时时监测。孩子在老师后台可见正确率和完成率,做到及时回收讲解。孩子学完就忘?不可能的~ 原版分级阅读 孩子学好英语,阅读必不可少,市面上的绘本五花八门,到底如何选择想必是很多家长面临的难题。 励步云学习App给学员配备了和课程匹配的海量阅读资源,集结享誉全球的两大绘本资源,美国Reading A-Z和英国牛津大学出版社的Oxford Reading Tree,并补充励步自研读本,让孩子在正确的阅读方法指引下从小养成阅读的好习惯。 绘本主题呼应课程内容 让孩子在已学的基础上蹦的更高 趣味线上游戏 同时,励步云学习App还提供500+场景的趣味小游戏,让孩子在玩中学,玩中练,课后的复习和巩固原来也可以这么有趣! 主题动画+歌曲 除了丰富有趣的练习和阅读资源,励步的小学员们还可以在数以千计的歌曲,动画及其他音视频资源中畅游。在励步云学习App的movie house和music room中,您可以找到由荣获国际艾美奖提名团队打造的3D趣味动画,也可以找到海量原汁原味的英文歌曲和动画给孩子“磨耳朵”,做足英文浸泡。 至此,一个完整的学习周闭环就完成啦!坚持每天10-15分钟,短时高频浸泡。经过这样的循环学习,孩子在不知不觉中就养成了主动学习的好习惯了呢! 最后,让我们来看一下我们的明星小学员Joe在励步学习的一周吧~ 目前,Joe已经在励步学习一个多学期啦,一直在按照完整学习路径坚持每天的浸泡。一起来看一下Joe爸爸在家给宝贝录的讲故事视频吧~ Vera老师 英语语言文学硕士 6年教育行业经验 持TEM8、CELTA、TKT 1-5等证书 声明本文由励步英语Vera老师整理编辑。如需转载,请标注来源。 本公众号刊载之文,目的为传递更多教育信息及理念,若有来源标注错误或侵犯您合法权益,请随时与我们联系协商,我们将及时更正与删除。 想要 完整学习
  • 纯干货 学前儿童英语启蒙目标及基本路径

    纯干货 学前儿童英语启蒙目标及基本路径

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    学前儿童英语启蒙的目标】 一、词汇 1、听力词汇: (1)积累1000-3000个听力词汇 1000个听力词汇是什么概念呢?全国较为通用的六大小学教材筛掉重复大概是1000多个词汇 而3000个听力词汇呢,大概就是英语国家儿童开始学习自然拼读时的听力词汇量 (2)可以执行指令、回答问题 2、口语词汇: 积累500-600个口语词汇 3、做好过渡: (1)做好“听说”到“读写”的过渡 (2) 完成450本英语绘本的听读量 (3)积累300个阅读词汇 4、初试写作: (1)能拼写最核心词汇 (2)能用100-150个词汇进行简单写作(如不能在学前实现,到一年级也可以) 二、内容 日常生活中常用的主题,比如食物、服装、数字、地点、动物、日常用语和指令等等 三、社交 不怯场、愿意主动表达和沟通 (图片来自网络) 【学前儿童英语启蒙的认知】 一、先听说、后读写 大量的输入,越早开始越好,毕竟母语环境尚且需要9-13个月的输入刺激才会输出 二、浸入式优于翻译式 1、翻译学习会人为增加母语的干扰 2、翻译可能会导致无法正确理解英语的准确意思 三、短时和高频 一周每天10-15分钟比一周一次3小时要好 四、词汇积累比口音重要 相比于口音的标准,用词精准、表达清晰最重要 五、时间精力分配 五三二原则:50%放在听说上,30%放在从听说到阅读上,20%放在为写作打基础上 (图片来自网络) 【学前儿童英语启蒙的基本路径】 一、家外 1、英语或双语幼儿园(如可能) 2、英语培训机构: 建议在幼儿园适应了集体生活之后再开始,比如3.5-5岁。 (1)考虑金钱成本:如果经济条件允许,线上线下课程相互补充最好 (2)考虑时间成本:大城市建议离家1.5公里以内、步行20分钟左右,小一点城市建议开车加停车20分钟以内可以到达的 二、家里 1、英语学习 (1)英文儿歌 wee sing;迪士尼最受欢迎的儿歌;英文经典歌谣一起唱;鹅妈妈童谣;英文儿歌歌王;…… (2)图文词典 起步:手指可以点读、图画词典,以平时生活所见为主 提升:词汇量更大、领域更广 (3)分级阅读为主 可以考虑第一步全部使用分级阅读,大约一年作用阅读150本左右分级阅读书目。之后,可以考虑分级阅读和绘本各一半。 第一步,借图解意。在朗读前,先带孩子从头到尾看图片猜出这本书的部分意思,再朗读给孩子。 第二步,音义结合。语速慢一点,不要出现连读,读完每一页稍微停顿一下。 第三步,初步理解。在朗读的过程中,将重要信息指给孩子。在经过前面大概一两年亲子阅读之后,可以开始认识一些常见词、高频词。 第四步,深度理解。在阅读之后,可以问一些问题进行互动。 培生幼儿启蒙英语 A和B;大猫英语分级阅读;Reading A to Z 的AA、A级;美国国家地理儿童英语分级读物;ABCtime;…… (4)英文绘本为辅: I can read系列;各种经典绘本 (5)APP 英语线上课程(不做推荐,网上可查到测评帖):直播课;录播课 英语绘本阅读(不做推荐,网上可查到测评帖):纯阅读类;伴读类(需打卡) 用英语授课的课程(含练习册):khan kids;新加坡数学练习册;…… (6)动画片 起步阶段:英语动画片不推荐作为英语学习材料,因为词汇重复性较低,语速较快(陌生),不利于语言启蒙学习阶段 提升阶段:在一定听力词汇的基础上可以选择英语动画片作为听力补充材料 (7)书写 第一步,描。从26个字母开始,之后过渡到写一些简单的单词。…
  • 儿童英语学习路线图(6岁-9岁)

    儿童英语学习路线图(6岁-9岁)

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    上一篇整理了3-5岁宝宝的英语学习路线图,这一篇整理的是6-9岁的宝宝英语学习路线图。 长文不想看的,可以跳到文末简版表格汇总(3-9岁)。 1.识字阶段:6岁 学习字母与自然拼读 本阶段要点: 听力词汇目标:3000左右 报班学习自然拼读 读自然拼读读物(巩固自然拼读) 1.1 什么是自然拼读 自然拼读就是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。自然拼读可以解决80%的见词能读。 有的家长可能问了,既然自然拼读这么好,为什么不从一开始就学习自然拼读,多省事,大部分单词一下子就都认识了。不仅很多家长有这样的误区,就连很多培训班也有这样的虚假宣传,从孩子零基础开始就引入字母,引入自然拼读。这要么就是专业知识的无知,要么就是利益驱使,为了短期见效快。所以我们先来解释一下自然拼读的要点: 第一,学习自然拼读有一个前提,就是必须有很大的听力词汇量(3000左右)。我们通过一个例子来说明自然拼读的原理,比如desk(桌子)这个词,学会自然拼读规则的小孩就会通过字母的发音来拼读/d/-/e/-/s/-/k/,哦 desk呀,就会跟之前她脑海里的听力词汇对应起来,从而明白了这个词的意思,但是如果孩子之前并没有desk这个词汇的储备,那么她即使读出了这个词的发音,也是没有什么太大意义的。 上图显示,英语为母语的国家,孩子在3-4岁就有了3000的词汇量,已经能说英语,但是不会写,学习自然拼读自然不会有什么障碍。但是如果让中国的孩子,没有获得大量听力输入的情况下,就生搬硬套地学习自然拼读课程,无疑会很低效。 第二,结合刚才我们讲的例子,家长们应该可以明白了,自然拼读是为了把听力词汇转换为阅读词汇,是学习阅读的工具,而不是为了背单词,记单词的。 第三,自然拼读能解决顶多80%的词,还有一些不规则的词要花力气整体记忆,在6岁的时候最好整体记忆100个高频词(即sight words,总共约220个),作为自然拼读的补充。 1.2 具体学习步骤 第一步: 积累听力能力, 打下听力基础 第二步:学习ABC 第三步:最好先学唱letter sound的歌谣(letter sound就是字母在单词中的发音) 第四步:用phonics 教程, 同期配合使用decodable 分级读物 第五步:学习sight words, 配合使用相关的分级读物(可以用RAZ的High-Frequency Word Books) 1.3自然拼读相关教材,读物和视频推荐。 专门教自然拼读的教材: 1. Hooked on phonics 2. Phonics kids 3. Oxford phonics world 自然拼读读物: 学完了自然拼读就得用phonics读物来练习拼读。Phonics读物有很多,基本上每一个大的分级读物系列的前两级别,都是phonics的读物,如I can read系列。机灵狗,Raz, 哈考特等等。 教phonics的电视教学片: Leap Frog Phonics Farm(《跳跳蛙》) BBC的Phonics with the Alphablocks Fun with Phonics 教Phonics的网站:Star Fall 2.系统学习:7-9岁 学得方面:学得指的是课堂学习,7岁开始,报班学习综合教材,主要学习精读,语法,写作,阅读理解等,这个时候孩子学习语法会有总结的感觉,因为,孩子之前有大量词汇及句型的基础。 习得方面:指的是课外泛读,泛听,主要分四个阶段过渡:分级读物,桥梁书,初级章节书,中级章节书 证书考取:KET PET 欢迎关注微信公众号:瑾心英语。或加微信:jinxinyingyu。更多资源与资讯期待与您分享。
  • 完整学习路径揭秘|3分钟帮你规划孩子英语学习全过程!

    完整学习路径揭秘|3分钟帮你规划孩子英语学习全过程!

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    作为家长,在指导孩子英语学习的慢慢长路上您是不是遇到过以下几个问题? 孩子学完就忘,如何做好复习和巩固? 学习资源又多又杂,用哪个?怎么用?如何坚持? 孩子学习习惯亟待养成,如何有效的引导? 线上学习,线下学习,如何取舍?都报了,内容不搭怎么破? 细思这些问题,主要是因为没有一套体系完整、内容紧密衔接、资源丰富且规划周密的课程能够一站式满足家长的需求。 如果您还在为这些问题而纠结烦恼,那么救星来啦~针对这些问题,励步英语创新提出了“线上线下,完整学习”的理念,给孩子的英语学习做了以周为单位的学习路径规划,让孩子的英语学习完整且高效。 下面就由Vera老师带着大家一起来探秘励步的“完整学习路径”吧!   什么是“完整学习路径”? 励步英语用科技串联线上线下学习场景,科学的将孩子的学习时间分布到课前、课中、课后的各个环节,平均每天浸泡10-15分钟,合理的规划孩子每天英语的学习时间,真正做到一周一个学习周,一学习周一个完整闭环完成,逐渐帮孩子养成每天主动学习的好习惯。 励步英语完整学习路径图 为什么要follow完整学习路径? 儿童都是语言学习的天才,相较于成人,他们学习一门语言最快的方式是通过大量的、无意识的输入。 我们都听说过这样的例子,把孩子带到国外一段时间,他们的口语就会突飞猛进,这就是每天浸泡的重要性。 但并不是所有的孩子都有机会去国外“英文浸泡”。在国内,如果只依赖课堂内的学习,而课后没有语言环境,这如何满足孩子的浸泡式学习要求呢? 这就需要孩子拥有一套完整的学习路径,充分利用线上线下资源,让浸泡素材覆盖孩子学习的全过程,课前趣味预习,课中线下小班课、线上外教课,课后练习、阅读、游戏、动画、歌曲全包括,这样孩子每天都可以接触到纯正的英文,浸泡的内容紧密相连,短时间内高频复现,所以会更高效。 完整学习路径具体都有哪些内容呢? 课前 趣味预习视频 线下课开始前24小时,励步云学习APP会自动推送趣味预习视频。 通过5分钟的预习视频,孩子可以提前了解当周线下课即将学习的内容,做好知识的预热,大大提高上课时的效率。 好看到停不下来~不知不觉就提前做好预习了呢~ 课中 线下面授小班课 全英文课堂让孩子全身心英文浸泡,科学设计的课堂活动保证孩子高频互动输出,高科技智能课件让课堂惊喜连连,丰富的教学内容不仅带给孩子语言的学习,更是技能和素养的提升。更有家长可以随时进班听课的开放课堂机制助力,让孩子的课堂时光欢乐、高效、丰富、透明。 Leapflow智能互动课件,不止有颜,更有趣有料~ 在线外教课 孩子每周还会定时在励步云学习APP上观看25分钟的在线外教课。在线外教课利用AI科技和大数据打通了线上线下的学习场景,通过有趣的动画和丰富的场景再次帮助孩子进行知识的复习巩固,并在此基础上,进行一定的拓展和提升。  在线外教课有什么特点呢? 内容和线下课紧密结合,知识点在短时间内得以高频复现,孩子会学的更扎实。举个例子,如果孩子线下学习的是家庭成员mom/dad/grandma,线上学的却是颜色red/yellow/green,若没有及时的复习,学完就忘的可能性会很大。 大量的语言输出和应用。在线外教课中设置互动语言答题,抢答语音红包等活动让孩子们说说说不停。 同班同学一起上课,互相PK谁答得更快更准,还会有上榜和加星的奖励,孩子的学习动力源源不断。 课后家长还会收到线上学习报告,及时了解孩子在课程过程中专注力、浸泡时间、互动次数、答题正确率等。 孩子最爱的明星主播老师上线啦~ 课后 IPS智能练习 针对课中所学,励步还专门为孩子打造了拥有4000+题库的线上智能练习系统IPS。课后习题准时推送,后台数据时时监测。孩子在老师后台可见正确率和完成率,做到及时回收讲解。孩子学完就忘?不可能的~ 原版分级阅读 孩子学好英语,阅读必不可少,市面上的绘本五花八门,到底如何选择想必是很多家长面临的难题。 励步云学习App给学员配备了和课程匹配的海量阅读资源,集结享誉全球的两大绘本资源,美国Reading A-Z和英国牛津大学出版社的Oxford Reading Tree,并补充励步自研读本,让孩子在正确的阅读方法指引下从小养成阅读的好习惯。 绘本主题呼应课程内容 让孩子在已学的基础上蹦的更高 趣味线上游戏 同时,励步云学习App还提供500+场景的趣味小游戏,让孩子在玩中学,玩中练,课后的复习和巩固原来也可以这么有趣! 主题动画+歌曲 除了丰富有趣的练习和阅读资源,励步的小学员们还可以在数以千计的歌曲,动画及其他音视频资源中畅游。在励步云学习App的movie house和music room中,您可以找到由荣获国际艾美奖提名团队打造的3D趣味动画,也可以找到海量原汁原味的英文歌曲和动画给孩子“磨耳朵”,做足英文浸泡。 至此,一个完整的学习周闭环就完成啦!坚持每天10-15分钟,短时高频浸泡。经过这样的循环学习,孩子在不知不觉中就养成了主动学习的好习惯了呢!
  • 儿童英语学习路线图(3-5岁)

    儿童英语学习路线图(3-5岁)

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    来源:瑾心妈妈 发布时间: 20-11-0615:18 一.英语学习现状: 有些家长可能经常听说,谁家的牛娃5岁的时候就可以说一口流利的英语,又有谁家的牛娃小学低年级的时候就有几千英语词汇量 ,还有谁家的牛娃在小学五年级就考取了FCE证书(剑桥考试的第三级,阅读的语篇难度相当于高考了。)。于是这些牛娃经常会在家长群里引起一波焦虑和恐慌。 确实,在21世纪的中国,这样的例子已经屡见不鲜了,因为国际化的发展不仅加强了外语习得的重要性,同时也加快了外语习得的步伐。 忧患意识得有,但是家长们也不必过于担忧,我们之前的文章中强调过,要想规划好孩子的英语学习,家长要心中有理论,脚下有路线,手里有资源,在孩子不同的年龄段,如何开展英语学习,比如听什么,看什么,读什么,学什么,如果能做到心中有数,培养英语牛娃不难。 二.英语启蒙几岁开始比较合适: 关于英语启蒙的最佳开始年龄,有两种观点。 一种是认为越早越好,宝宝零岁的时候可以识别世界上任何一种语言,这种能力往往随着宝宝的长大会逐渐变弱甚至丧失,早点开始可以提高孩子的听音辨音能力,对于顺利接收这门语言至关重要。 另外一种观点是3岁起点说,认为3岁是最佳年龄,3岁前把母语学好,说利索,3岁开始开展二语学习。 个人认为,几岁开展这个因人而异,如果父母自身英语水平很不错,完全可以早点开始,为什么强调,父母自身的英语水平呢,因为这个时期主要以亲子英语为主,所以对父母自身英语水平要求比较高。但是如果父母英语底子不很好的话,可以稍微晚点开始,但是最好在3岁左右,这个时期,孩子可以每天定时接触适量的电子产品,可以依靠视频动画等网络资源来学习,同时由于孩子这个时期有一定的自主意识,也可以用点读笔来进行分级读物的学习。 我们接下来的路线图就以3岁为起始年龄来定制。 三.路线图的预期目标: 今天我们主要通过下文来主要探讨一下如何规划中国孩子的英语学习路线图,如果严格按照路线图来执行的话,我们的预期目标如下: 1. 阅读目标:与美国同龄人保持同步 2. 应试目标:11岁通过FCE考试 3. 实用目标:英语成为获取知识的工具,而不仅仅是知识本身 4. 情感目标:无痛,有趣,乐学,摒弃填鸭式,死记硬背式学习方式 四.具体路线图 接下来我们就分阶段来说一下,如何一步一个脚印地实现这些目标。 1. 启蒙阶段:3-5岁,听说先行。 任何语言学习都有沉默期(一般是6个月到一年),有很多教育机构甚至很多父母由于急功近利,就采取背单词记单词的形式来学习,短期内孩子可以蹦单词了,就感觉孩子学习有效果了。其实这是非常不理智的,不仅不符合语言学习的规律,同时也磨灭了孩子学习的兴趣。 基于沉默期理论,任何语言学习必须听力先行,也就是先有足够的听力词汇的输入,才可能会开口说,而且什么时候开口说,也是有早有晚。这跟学习母语是一样的,有的宝宝两岁的时候才开始说话(说母语),那你为什么要求她学了一节英语课就要开口说呢。 所以在这一阶段,切记切记,以兴趣为主,任何语言建立好了兴趣,孩子才有学下去的动力,千万不要采取学教材,学语法,背单词,记单词的方式来学习,甚至也不需要急着学习26个字母,想想中国孩子是什么时候开始学习拼音的就知道了。 那么到底具体该如何规划,我们从说读看听四个步骤来具体阐述: 1.1 如何说,说什么 有人要问了,刚才你不是说听力先行,这怎么一上来就让说呢。这里的说啊,不是孩子说,而是父母说,英语发音过关的父母完全可以说起来,不要求说的多么复杂,主要就是通过情境对应,让孩子熟悉生活中的常见词汇。 父母英语开展亲子英语完全没压力的,就可以跟孩子直接沟通,但是这一阶段主要是建立情境对应,也就是说英语声音和实物具象之间的关联。 父母如果会蹦单词不会蹦句子的,也没关系,可以通过名词指着说和动词TPR这两种方式来开启英语启蒙。名词指着说,这个好理解,就是指着生活的实物说,但是还是不建议采取背单词的模式,比如指着苹果说一百遍的apple,这样意义不大,你可以在特定的情景中带出来,比如逛超市的时候,问孩子想吃什么,孩子说苹果,你表示同意,ok,apple. 回去吃苹果的时候,嗯,apple, yum,yum(好吃)。 再来说动词TPR(Total Physical Response),这其实是很多外语工作者实践的教学方法,推荐大家看一下walking walking 这个儿歌,整首儿歌都是围绕walking,hop, running三个动词展开的,比如父母事先学会了这首歌,完全可以边唱边跳,唱到walking,你就是走路的动作,唱到hop,就是跳的动作,唱到running就是跑的动作,这样很容易就建立了情景对应。 基本上父母帮助孩子建立300个左右的常用词汇即可。 1.2 读什么,怎么读 绘本和分级读物在英语启蒙阶段,毋庸置疑是占着主导性的地位,在心宝两岁前,我给她入手了很多绘本,大多是纸板书,比较耐磨耐玩的那种,从玩书(目的是引发阅读兴趣)的角度来讲,起到了比较大的作用。 但是后来在我更多的了解分级读物之后,才发现从语言习得的角度来说,分级读物更适合,主要是因为它分级明确,从简单的单词逐步过渡到简单的句子再过渡到稍复杂的句子,非常符合儿童的语言学习特点,那么今天就给大家主要推荐一下分级读物及其学习方法。 推荐一 牛津树 特点:趣味十足,故事引人入胜,难度拾级而上,儿童版的老友记,分级读物中的No.1 怎么读:牛津树的分支非常广,3-5岁家长重点带着孩子读学校版拓展阅读的1-5阶,但是牛津树的1阶对于零基础的孩子可能稍微有点难度,前期家长可以带着孩子先刷Raz(下面会提到)的前几个级别,或是通过亲子口语对话,听儿歌唱儿歌的方式积累一定的单词。 牛津树1阶图片: 封面图: 内页图: 推荐二:Raz 特点:分级科学,循序渐进,共27个级别,每个级别都有几十本书,不愁孩子没书看,但是趣味性不是特别强。 怎么读:从aa级别开始,拾级而上,读过孩子理解就好,千万不要要求孩子把单词念出来才继续下一个级别,我们前面提到了学习语言有沉默期,这个期间重在听力词汇量的积累。 图片展示: 封面图: 内页图: 推荐三 海尼曼 特点:高频率的重复句型,很多时候一本书就是重复同一个句型,只是调换了关键词而已,所以也被称为开口之王。难度较低,共3个级别,即Gk,G1,G2。 怎么读:老样子,读过就好,如果孩子要求多读几遍,那就多读几遍,当然有时候,孩子可能只对某几本书特别钟情,那就跟着孩子的兴趣走,选择孩子喜欢的读,不要强迫孩子接受他们不喜欢的或是暂时兴趣不高的,随着孩子认知的提高,以前不爱看的可能会重拾起来,变成孩子喜欢看的。 图片展示: 封面图: 内页图: 更多分级读物:红火箭,I can read(推荐小狗biscuit系列),step into reading(第一阶段),汪培珽第一阶段企鹅系列,培生幼儿预备级 总结:以上分解读物的最佳结合是牛津树+Raz,但是由于心宝刷的比较快,比如Raz的…
  • 中国孩子5-11岁英语学习路径

    中国孩子5-11岁英语学习路径

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    来源:csdn https://blog.csdn.net/neejack/article/details/51809514 这篇文章的作者盖兆泉,在外研社工作十多年,资深编辑,曾编辑过百余本英语教学图书。儿子壮壮出生后,作者积极探索儿童英语启蒙及后续学习的各种作法。 关于英语学习,盖兆泉提醒大家一定要区分学得和习得这两个概念。学得,就是以语言形式为学习的核心,有意识地学习一种语言,比如学教材、背单词、学语法等。习得,是指通过大量接触和使用,潜移默化地学会一种语言,就像小孩学习母语一样。她认为,学得固然也重要,但习得才是最适合儿童的语言学习方法。 今天的这篇文章,是她写的儿子5-11岁学习英语的路线图。仔细看看,还是蛮有意思的,有兴趣的朋友可以对照下,是不是她的这种路径有参考价值。 5岁开始学英语,在家看英文书和动画片 6岁,在原先的基础上,增加了裸听,并开始自主阅读。虽然上公立小学,但在家通过动画片接触英语环境 7岁,开始大量听故事 8岁,听中高级章节书,免修公立小学英语课,利用课堂时间读英文小说 9岁,仍旧是大量的听 10岁,开始听读和写作 11岁,去美国上小学,听读内容更加丰富