这样养孩子 注定是失败的

最近社会上掀起一股争论该穷养还是富养孩子的风潮,但是很多家长都走入了非此即彼的极端。要知道,一味穷养的孩子通常不会成为勤俭持家的顶梁柱,一味富养的孩子也难以收获真正的幸福。真正决定孩子生活质量的并不仅仅是金钱的多少,还有幸福感的滋养。

穷养的孩子,并不勤俭

有的家长总是一厢情愿地认为,穷养的孩子将来总是会勤俭持家、不乱花钱的,但事实未必如此。

安妮就生长在这样的家庭之中,她的家长收入不高,安妮想买的东西,无论贵贱他们都不愿意买给她。当安妮说想买件衣服后,她的妈妈总是反驳道:“要那种没用的东西干什么?好好学习去!”因此安妮总是埋头读书,因为那是母亲心中有用的事情。

但是当安妮考上大学离开家之后,她就像变了一个人一样,总是逃课去做家教和兼职来赚钱,有了钱就疯狂地购买一些发卡、项链、本子、钱包这些小玩意。有人问她为什么要买着这么多东西,她回答道:“我控制不住自己,不买的话心里会很难过。”

人的一生都是在弥补童年时的遗憾和缺憾,安妮在幼时没有接受到正确的金钱观、消费观的教育,导致她成年之后完全不懂得节俭为何物。如果安妮的家长能够换一种方法来应对她的要求,也许如今的安妮就是另外的样子了。

在应对孩子的要求时,家长不能直接敷衍了事,也不能无故拒绝。家长要给孩子提出多个选择,对孩子坦诚相待。比如告诉她家庭真实的经济状况,如果真的要买的话会消减家庭其他方面的支出;或者告诉孩子可以自己选择勤工俭学的方式来赚钱买东西,家长给予经济允许范围内的支持。

富养的孩子,并不幸福

既然穷养不代表孩子会变得节俭,那么富养的孩子就一定会获得幸福吗?答案显然是不一定。

小雅就是在富裕家庭长大的姑娘,从小衣食无忧,父母宠爱着,全身上下都是名牌,零花钱也比其他同龄人多得多。很多人都羡慕小雅,可以比他们少奋斗十年,但是这种经济的依附往往伴随着精神上的控制。

小雅的父母希望孩子能完全按照自己的意愿安排人生,沿着为她铺好的道路前行。但是,小雅不想去父亲所在的教育局工作,希望能从事自己喜欢的职业。在与家长沟通未果后,她放弃了在家乡的好环境,独自来到北京打拼。

虽然生活条件跟之前完全没得比,但是她却感到十分开心满足。小雅觉得,自己之前虽然衣食无忧,但是从来没有真正按照自己的意愿活过,也没有真正地做过顺遂自己心愿的选择,只有用买东西的方式感受到自己还有自主权,但现在完全不一样了。

家长一味强调富养孩子却不尊重孩子的想法,不愿意与孩子沟通,摆出高高在上的权威样子,并不能让孩子感受到幸福,物质的满足永远都弥补不了精神上的缺憾。

认清孩子到底需要什么

根据马洛斯的需求层次理论来看,人的需求有五种,从上到下逐渐深入。分别是生理需求、安全需求、归属需求、尊重需求和自我实现需求。

1.生理需求指的是人赖以生存的基本行为,比如食物饮料睡眠等。

2.安全需求即自我感觉安全,不没有被遗弃、被侮辱的危险,也能够维持基本的生理需求。

3.归属需求指的是自己能够感受到被他人接受,拥有生理和心理上的双重归属感。

4.尊重需求指的是自己能够获得他人的注意、理解、赞同和尊重。

5.自我实现需求指的是个人能够通过自己的不懈努力取得成功,完成并实现自己的价值。

马洛斯的需求层次理论告诉我们,家长要正视孩子的请求,不要仅将其当做孩童的无病呻吟。当孩子的低层次需求得到满足后,他们自然而然地会产生对高层次需求的渴望,如果难以实现或者被扼杀,就会产生匮乏感,滋生病态的贪欲,只为满足自己。这也是很多贪官出身贫寒、不少看起来朴实的姑娘小伙很容易被城市的声色犬马迷住不辨是非的原因。

家长要能够认清孩子需求、尽可能满足其合理需要,这样才能保证孩子具有安全感,让他们在成年之后不会一味地通过赚钱的方式来救赎当年孤独的自己。如果不能满足或者孩子确实虚荣心作怪的话,家长就要引导孩子学会认清自己的需求。

父母要对孩子的要求表示理解,并帮助他们认清楚自己真正渴望的是什么。比如一个男孩想买一套很贵的玩具,家长要询问他是什么原因促使他想买:

1.如果是自己非常喜欢,那就要凭借自己的努力配合家长的支持来争取;

2.如果是因为其他人有,自己看着眼馋,那么说明他渴望得到其他同学的认同、希望自己与他人一样,家长要让孩子认识到,获得他人尊重的方法有很多种,人们不会因为你有某个好玩的东西就会真正地尊重你;

3.如果是因为想炫耀、出风头,家长就要转移他的注意力,让他学习一些感兴趣的特长,比如象棋、书法等,或者培养他良好的性格与品质,用人格魅力来“出风头”。

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